Didaktičko-metodičke karakteristike čitanki (u drugoj polovini XX veka)

Knjiga Dragane Gavrilović Obradović predstavlja teorijski pogled na empirijska istraživanja čitanki za mlađe razrede osnovne škole i ima za cilj da sagleda i opiše promene u srpskim čitankama u drugoj polovini 20. veka, i to sa aspekta njihovog sadržaja, didaktičko-metodičkih aparatura i ilustrovano-tehničke opremljenosti. U istraživanju je primenjena teorijska analiza kao istraživačka metoda. Rezultat ovog istraživanja mogli bi da utiču na stvaranje kvalitetnijih čitanki, a time i bolju organizaciju i izvoKnjiga Dragane Gavrilović Obradović predstavlja teorijski pogled na empirijska istraživanja čitanki za mlađe razrede osnovne škole i ima za cilj da sagleda i opiše promene u srpskim čitankama u drugoj polovini 20. veka, i to sa aspekta njihovog sadržaja, didaktičko-metodičkih aparatura i ilustrovano-tehničke opremljenosti. U istraživanju je primenjena teorijska analiza kao istraživačka metoda. Rezultat ovog istraživanja mogli bi da utiču na stvaranje kvalitetnijih čitanki, a time i bolju organizaciju i