Obrazovanje u tokovima društva znanja

Celokupni razvoj svakog pojedinca, njegovog duha i tela, inteligencije i osećajnosti, smisla za estetiku, lične odgovornosti, duhovnosti, kako se kaže u jednom dokumentu UNESKO-a, vodeća je ideja savremenog obrazovanja. Obrazovanje na početku XXI veka je shvaćeno kao neka vrsta „skrivene riznice“, a njegova suštinska uloga, prema već pomenutom dokumentu, je da „svima pruži slobodu mišljenja, ocenjivanja i maštanja neophodnih za ispoljavanje ličnog talenta i gospodarenja sopstvenom sudbinom“. Nova knjiga socCelokupni razvoj svakog pojedinca, njegovog duha i tela, inteligencije i osećajnosti, smisla za estetiku, lične odgovornosti, duhovnosti, kako se kaže u jednom dokumentu UNESKO-a, vodeća je ideja savremenog obrazovanja. Obrazovanje na početku XXI veka je shvaćeno kao neka vrsta „skrivene riznice“, a njegova suštinska uloga, prema već pomenutom dokumentu, je da „svima pruži slobodu mišljenja, ocenjivanja i maštanja neophodnih za ispoljavanje ličnog talenta i gospodarenja sopstvenom sudbinom“. Nova knjiga